LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN

LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN

1.- El Antiguo Régimen.

         Se llama Antiguo Régimen a la estructura social, económica y política imperante en Europa antes de la Revolución Francesa.

         Se caracteriza por:

·        Un gobierno de monarquía absoluta

·        Una sociedad dividida en estamentos: nobleza, clero y pueblo.

·        Sistema económico agrario, en el que la posesión de la tierra es casi en su totalidad de tipo feudal y la producción manufacturera está en manos de los gremios de origen medieval.

Entre los siglos XVI, XVII Y XVIII se van a producir las llamadas “revoluciones burguesas” que van a propiciar una radical transformación del sistema económico hacia un sistema más liberal y cada vez más industrial.

1.1.- La economía en el Antiguo Régimen.

         En la Europa del Antiguo Régimen a finales del XVIII, casi la totalidad de la población se dedicaba a trabajar la tierra, que pertenecía a la nobleza y el clero (estamentos privilegiados). El grupo mayoritario en esta sociedad lo formaba el campesinado con un 80% del total. (En Gran Bretaña, un poco más escaso por la incipiente industrialización y de un 90% en Rusia).

         En la Europa Oriental el campesinado estaba sometido a un régimen de servidumbre directa, muy cercana a la esclavitud.

         En la Europa Occidental y Mediterránea, la situación legal del campesinado era mejor, pero la mayor parte de su producción estaba en manos de los propietarios de la tierra, los nobles y señores, la Iglesia y el Estado.

         Los campesinos pagaban numerosos tributos a la Iglesia, como el diezmo (décima parte de la cosecha). Además pagaban: rentas y servicios al señor feudal, impuestos a las ciudades o villas en las vivían, a la Hacienda del Estado y otros pagos por el uso de puentes, molinos, caminos, etc.

         Vivían en condiciones miserables y en años de malas cosechas, llegaban a pasar hambre.

1.2.- La sociedad estamental.

         La sociedad del Antiguo Régimen se basaba en la desigualdad de derechos, que se reflejaba en la pertenencia a uno de los tres estamentos: los privilegiados, nobleza y clero y los no privilegiados, el pueblo (3º Estado en Francia)

Los privilegios consistían en:

­          Exención de impuestos

­          Sistemas judiciales propios (no estaban sometidos a tortura)

­          Monopolizaban los altos cargos de la corte y de la Administración.

­          Poseían derechos feudales y señoriales sobre la tierra y sobre los habitantes de sus propiedades, de los percibían ciertas rentas.

­          El alto clero lo formaban miembros de la nobleza y tenían tantos privilegios como estos, mientras que el bajo clero vivía o malvivía igual que el pueblo.

­          Dos terceras partes de la tierra pertenecían la Iglesia y la nobleza.

En Francia, nobleza y clero suponían menos del 2% de la población. El resto constituían el tercer estado, que incluía a la burguesía profesional y de negocios, a artesanos y comerciantes, a la población urbana y al campesinado. Los sectores más acomodados del tercer estado eran los más interesados en acabar con los privilegios.

1.3.- La monarquía absoluta.

         La mayoría de los estados del Antiguo Régimen estaban gobernados por una monarquía absoluta:

­          Los reyes recibían su legitimidad de Dios, así solamente eran responsables ante él, pero ante sus súbditos.

­          Su autoridad no tenía límites ni control, aunque el absolutismo político estaba limitado, en la práctica por el poder de la nobleza y la Iglesia, aunque la autoridad real prevalece sobre la de los estamentos.

­          El absolutismo era más acentuado en la Europa oriental (Rusia).

­          Gran Bretaña se destacaba sobre el resto, ya que contaba con un Parlamento al que se había transferido una parte del poder real, desde la Revolución de 1688.

2.- EL PENSAMIENTO ILUSTRADO

Durante el siglo XVIII, se desarrolla un pensamiento crítico contra los principios del Antiguo Régimen que sentará las bases del pensamiento moderno.

A este movimiento intelectual se la conoce como ILUSTRACIÓN.  Nace en Inglaterra y Escocia en el XVII y se extiende por toda Europa

Se caracteriza: por la valoración de la razón humana, la necesidad de progreso económico  y social y por criticar el pensamiento religioso tradicional.

2.1.- El siglo de las luces

El XVIII se conoce como “Siglo de las luces”, la Ilustración es una explicación racional del mundo que “venía a iluminar  las sombras heredadas de la tradición o la superstición”

Se cuestionan los planteamientos religiosos en los que se basa el poder, la influencia de la iglesia, las convicciones sociales, el orden estamental y las ideas y creencias tradicionales.

En este periodo se produce un gran avance en la ciencia, matemáticas y física, se estudian los astros y la ley de la gravedad, se sentaran las bases de  la astronomía, la química moderna, que pondrán en duda los relatos bíblicos sobre la creación.

2.2.- El pensamiento económico.

En este momento se sientan las bases del LIBERALISMO ECONÓMICO: Adam Smith demuestra que el progreso económico exige libertad para los medios de producción: capital, tierra y trabajo sometidos al control de la nobleza y o el clero.

El liberalismo económico

Defiende la no intromisión del Estado en las relaciones mercantiles entre los ciudadanos, impulsando la reducción de impuestos a su mínima expresión y eliminando cualquier regulación sobre comercio, producción, etc. La no intervención del Estado asegura la igualdad de condiciones de todos los individuos, lo que permite que se establezca un marco de competencia perfecta, sin restricciones ni manipulaciones de diversos tipos

Según este autor, el valor y precio de las mercancías proceden del trabajo, el trabajador es quien produce la riqueza, lo que se contradice con una sociedad que ve el trabajo manual como deshonroso y asume como primer valor la propiedad de la tierra.

2.3.- La crítica social y política.

J. Locke antecesor de los llamados “les philosophes” justificaba el parlamentarismo ingles  y defendía el “contrato social” que debe regir las relaciones entre gobernantes y gobernados. Defendía la tolerancia de ideas y creencias diferentes y un sistema político pactado por la sociedad.  (Contrario a las ideas absolutistas)

·        Sus principales pensadores fueron:

o   Voltaire: reivindica la libertad política y la tolerancia religiosa y unifica las instituciones del Estado.

o   Montesquieu: Propuso como modelo un sistema monárquico, controlado por una constitución y los poderes separados (legislativos, ejecutivos y judicial). Cuestiona la monarquía absoluta e inspira la constitución norteamericana de 1787 y la mayoría de las constituciones europeas del siglo XIX.

o   Rousseau: en su obra “El contrato social” concibe el gobierno como un contrato que debe reflejar la voluntad general, en la que se fundan todas las voluntades individuales: SOBERANÍA NACIONAL. El gobierno es secundario, los reyes o los representantes elegidos no eran más que delegados de un pueblo soberano. Además critica la propiedad, defiende la igualdad de los seres humanos (conceptos que se recogerán en los futuros planteamientos democráticos)

2.4.- La enciclopedia

En principio, las ideas ilustradas circularon entre unas élites reducidas. (Nobles, clero, burguesía…)

Su difusión se llevó a cabo a través de la ENCICLOPEDIA, dirigida por D`Alembert y Diderot. La obra constaba de 28 volúmenes y se presentaba  como un diccionario razonado de las ciencias, las artes y las técnicas.

Recogen esta obra se recoge el conocimiento de la época y se critica indirectamente las instituciones políticas y religiosas.

Durante el siglo XVIII,  se desarrollarán las “corrientes de opinión pública” que sería la base de los futuros partidos políticos. A eso se suman las tertulias, las discusiones en academias científicas y humanísticas y la aparición de los periódicos que favorecen el desarrollo de las mismas.

2.5.-El absolutismo ilustrado: el absolutismo ilustrado/ el despotismo ilustrado.

Muchas monarquías utilizaron a la Ilustración como una manera de frenar el poder de la iglesia y la nobleza. Los “déspotas ilustrados” planificaban reformas que consideraban favorables para el pueblo, pero sin contar con él. La frase que lo resume es “Todo para el pueblo, pero sin el pueblo”

Estos reyes aceptaron las ideas ilustradas al igual que parte de la nobleza y el clero. Pero  la crítica que los ilustrados  desarrollan hacia sus atrasadas ideas, cambia estos planteamientos.

Sin embargo, el progreso de la economía, la mejora del nivel de vida o del grado de instrucción de la población, sólo podrían alcanzarse cambiando los cimientos en los que se basa su poder. Por eso muchos reyes abandonan las ideas ilustradas, actuando como déspotas ilustrados.

3.- LA PRIMERA REVOLUCIÓN DEMOCRATICA.

3.1.- Antecedentes. Colonias pertenecientes a la corona británica.

La sociedad colonial era fruto de sucesivas llegadas de inmigrantes y no compartían con la metrópoli el sistema feudal ni la nobleza hereditaria.

Entre ellas existían grandes diferencias:

·        Las 8 del norte basaban su pujanza en la industria y el comercio y estaban lideradas por una rica burguesía.

·        Las 5 del sur eran agrícolas (plantaciones de algodón, tabaco y arroz trabajadas por esclavos negros) y su clase adinerada estaba compuesta fundamentalmente por terratenientes.

·        Su sociedad se componía de:

o   Grandes y pequeños propietarios de tierras

o   Trabajadores urbanos libres

o   Comerciantes que desarrollaban un activo tráfico mercantil

o   Población esclava, muy numerosa en el sur.

La insurrección fue tanto una guerra de la independencia como una revolución, donde se implantaría el primer sistema político y liberar como forma de gobierno. Esto supondrá el inicio de la era de las revoluciones democráticas en el mundo.

3.2.- Causas del conflicto: la guerra de la independencia

·        Descontento de los colonos: aportan riqueza e impuestos a la metrópoli y están totalmente marginados de todas las decisiones que les afectaban.

·        La ayuda prestada a la metrópoli en la “Guerra de los siete Años” tanto militar como económica no se premió como esperaban.

·        Por el contrario la presión fiscal en las colonias aumentó: nuevos impuestos sobre el azúcar y otros productos. Stamp Act. Ley del timbre,  sello que gravaba la adquisición de documentos oficiales y la prensa. La oposición de las colonias a lo que consideraban una tasa abusiva obligó a la Corona a retirarla. Sin embargo, más tarde, en 1767, fueron establecidos otros impuestos (Townshend Acts) que gravaban el papel, el vidrio, el plomo y el té.

·        Políticamente dependían de la Corona Británica (su rey era Jorge III), gozaban de escasa autonomía y los gobernadores británicos constituían la máxima autoridad. No poseían representación en el Parlamento Británico, y era precisamente allí donde se decidían los asuntos importantes que les concernían, tales como la fijación de impuestos. La ausencia de participación política generaba malestar entre los colonos, deseosos de alcanzar cierto grado de autonomía.

§  16 diciembre de 1773 Motín del Té

o   Nuevo impuesto asignado al comercio del té.

o   Un grupo de colonos de colonos disfrazados de indios lanzaron al mar la carga de tres barcos de la Cía. de las Indias Orientales que tenían el monopolio del comercio del té.

o   Los ingleses reprimieron con contundencia y se mandó cerrar el puerto de Boston, lo que indignó aún más a los colonos.

§  Julio de 1776 : Declaración de la Independencia, inicio de la guerra

o   Ejército colonial al mando de G. Washington.

o   Problemas: sin armas, ni municiones, ni mandos, sin flota.

o   Francia (enemiga de GB) envía armas y munición.

o   Batalla de Saratoga, 1º claro triunfo de los colonos frente a GB.

§  1779 la guerra pasa a ser internacional: Francia y España entran en la guerra.

o   Francia quiere la revancha por la Guerra de los 7 años.

o   España recuperar sus posesiones perdidas (Gibraltar)

§  19 octubre de 1781 capitulación británica en Yorktown.

§  1783 Gran Bretaña reconoce la independencia de Estados Unidos por el Tratado de Versalles.

3.3.- La primera constitución democrática

Es la 1º carta magna que recoge los principios del liberalismo político.

Una vez acabado el proceso de independencia era necesario ponerse de acuerdo, pero existían muchas diferencias entre las colonias:

o   Sur: terratenientes que forman una sociedad aristocrática que defienden la esclavitud, querían una confederación de estados, casi independientes unos de otros.

o   Norte: controladas por burgueses y pequeños propietarios agrícolas pedían derechos individuales y una mayor unión entre los estados miembros.

En 1787 se reúnen 55 representantes para redactar la constitución. Se crea un único gobierno federal, con un presidente de la república y dos cámaras legislativas (Congreso y Senado), mientras que cada estado podía tener un gobierno autónomo.

El texto se inspira en los principios de igualdad y libertad que defiende la  ilustración, estableciendo un régimen republicano y democrático.

Tuvo gran impacto en Europa y sirvió de ejemplo para las colonias españolas.

Junto a la constitución, se proclamó la Declaración de los Derechos del hombre. (Este documento no deja claro el tema de la esclavitud que sería origen de la guerra civil o guerra de Secesión de 1861/1865 en la que se abolió definitivamente)

LA REVOLUCIÓN FRANCESA

4.1.- Antecedentes

Francia era un país con una economía en expansión, una estructura social conflictiva y un Estado monárquico en crisis.

·        Problemas económicos:

o   Las reglas económicas y sociales favorecían a los privilegiados.

o   La alta burguesía estaba frenada en su ascenso social y en su acceso al poder

o   Los campesinos pagaban  muchos impuestos feudales

o   Las clases urbanas pagaban unos precios muy altos

o   Pérdida de competitividad de la industria francesa ante la entrada de productos ingleses más baratos.

·        Problemas financieros:

o   El Estado gastaba más que ingresaba y siempre estaba endeudado. . Inmensos gastos de la Corte. Muchos nobles vivían en la Corte a costa del rey y cada miembro de la familia real tenía su palacio, sus criados, etc.

o   Era necesaria una reforma fiscal que hiciera pagar a las clases privilegiadas, nobleza y clero. Varios ministros ya habían intentado la reforma de la hacienda, pero habían fracasado por la negativa a pagar de los privilegiados.

o   Las crisis económicas eran constantes desde 1763, motivadas por las continuas y largas guerras y la mala administración, pero la crisis de 1788 agravó la situación: las malas cosechas trajeron escasez de alimentos y hambre, así como el descenso generalizado de los precios agrícolas que la nobleza terrateniente intentó compensar aumentando los tributos, lo que generó disturbios y protestas de los campesinos. Los artesanos y obreros de las ciudades se habían empobrecido también a causa de la crisis económica, que trajo consigo hambre, paro y frecuentes motines de subsistencia.

o   Los nobles exigieron reunirse en los Estados Generales del Reino, Asamblea de origen medieval en la que los estamentos por separado se reunían para dar su consentimiento a las propuestas reales. (el voto por estamento hacía imposible dar validez a una propuesta sino era favorable a los privilegiados. Voto 2 a 1)

·        LOS ESTADOS GENERALES SE CONVOCARON PARA EL 1 DE MAYO DE 1789.

4.2.- Estalla la revolución

Primavera de 1789: elección de los representantes del 3º Estado para los Estados Generales.

Las quejas y reivindicaciones de los tres estamentos se recogen en los Cuadernos de quejas (cahiers de doléances) siendo la queja fundamental el pago de impuestos y del diezmo.

El principal problema fue decidir si el sistema de voto debía seguir siendo por estamento, en vez de individual como pedía el 3º Estado, el más numeroso. El Tercer Estado decide reunirse para decidir por persona e invita a los otros dos estamentos a tal reunión.

El día de la celebración (20/junio) la sala para reunirse se encontró cerrada, lo que despertó el temor del Tercer Estado de la disolución por parte del rey de los Estados Generales. Así, se reunieron en la llamada Sala del Juego de Pelota, donde con algunos clérigos decidieron “no separarse jamás y reunirse cuando así lo exigieran las circunstancias, hasta que la constitución del reino sea establecida y afirmada sobre fundamentos sólidos”

El rey y la alta nobleza y el clero rechazaron este proceso, pero acabaron aceptando el 27 de junio. El 7 de julio Francia ya dispone de una Asamblea Nacional Constituyente. Hasta aquí la revolución había sido pacífica y legal.

4.3.- Las primeras acciones revolucionarias.

Hasta aquí la revolución había sido un acto pacifico y legal. Pero la actitud del  rey  y los sectores conservadores que se niegan a aceptar el fin del absolutismo cambiarán esta situación.

Se inicia una revuelta popular en las calles de París que acaba con la Toma de la Bastilla, símbolo del poder absoluto,   para acceder a las armas y la pólvora.

La revuelta se extendió por toda Francia. En las ciudades se eligieron nuevos ayuntamientos que negaban el poder de la Asamblea Nacional, (la llamada “revolución municipal”).

En el campo también se vivió la revolución (rebelión agraria), durante el periodo llamado “el gran miedo” los campesinos dejaron de pagar impuestos y prestaciones señoriales, destruyeron los castillos y los archivos nobiliares y otros símbolos del feudalismo.

La Asamblea Nacional se reúne el 4 de agosto tomando una serie de medidas:

­          se suprimen las servidumbres personales y los diezmos

­          se anularon los derechos que gravaban las tierras indemnizando a los propietarios.

­          se abolieron las justicias señoriales.

­           se estableció la igualdad de impuestos, de penas y de acceso a los cargos públicos.

­          “La Asamblea General, destruye enteramente el sistema feudal”

El 26 agosto se elabora la Declaración de derechos del Hombre y del Ciudadano, que proclama la libertad, la igualdad entre los hombres y la soberanía nacional.

Pero el rey se niega a sancionar estos decretos, lo que provoca la marcha del pueblo de Paris hacia el Palacio de Versalles. La presión popular le obliga a firmar.

4.4.- La etapa moderada  la Constitución de 1791

·        Características de la Constitución:

o   Promulgada el 14 de septiembre de 1791

o   Monarquía constitucional fundamentada en la división de poderes.

o   El rey ejerce un poder ejecutivo limitado.

o   El poder legislativo recae en la asamblea nacional.

o   Sistema electoral censitario (solo votan los varones con un mínimo de riqueza)

·        Surgen dos cuestiones de importancia:

o   Problema religioso:

§  Se cambia la fiscalidad: se establece igualdad de impuestos, incluyendo al clero.

§  Se nacionalizan los  bienes del clero, para venderlos y ayudar a la hacienda pública.

§  Los cargos de obispos y párrocos serán elegidos, recibiendo su salario del Estado. (funcionarios)

§  Se disuelven los conventos religiosos.

§  El Papa condena esta situación, lo que incrementa las protestas de los realistas exiliados, que presionan al rey y a las cortes europeas para que intervengan.

o   Actitud de Luis XVI: la familia real abandona el Palacio de las Tullerías, pero fueron identificados y detenidos. El rey es suspendido de sus funciones, mientras que aumenta la hostilidad hacia el por parte del pueblo.

4.5.- La Asamblea Legislativa (1791/1792)

Una vez aprobada la constitución se eligen a los 745 diputados de la Asamblea legislativa.

Las diferentes opiniones favorecen la aparición de partidos políticos o clubes:

o   Jacobinos (se reúnen en el convento de frailes dominicos Saint Jacques) dominados por Robespierre eran los representantes de la alta burguesía. Sentados a la izquierda 136 diputados.

o    los Cordeliers, eran más radicales, defienden el sufragio universal, la eliminación de la monarquía y la instauración de una republica y representaban a los más humildes los sans-culottes. Unos pocos sentados en la extrema izquierda.

o   Girondinos, los más moderados, defienden el sufragio censitario y la monarquía constitucional junto a unas políticas moderadas. Sentados a la derecha 250 diputados.

4.6.- La convención republicana. La caída de la monarquía

Las potencias absolutistas europeas, Austria y Prusia deciden invadir Francia para ayudar a Luis XVI

El pueblo toma conciencia de la situación y empieza a organizarse como un ejército nacional dispuesto a defender la revolución.

La situación internacional influirá en la actitud del  pueblo que  demuestra su hostilidad hacia “la austriaca” Mª Antonieta y sobre “Monsieur veto”, como se llamaba al rey que siempre ponía impedimentos a la hora de ratificar las nuevas leyes.

En junio de 1792 el pueblo asalta las Tullerías y vuelve a suspender las funciones del rey, recluyéndolo  a su familia en el monasterio del Temple.

Se convocan nuevamente elecciones, ahora por sufragio universal, un nuevo parlamento: la Convención. Esta vez la mayoría sería de los jacobinos cuya primera decisión fue abolir la monarquía e instaurar una República.

4.7.- La guerra y la dictadura republicana 1793/1794

El ambiente es de guerra civil entre los partidarios del rey y los revolucionarios. El nuevo ejército, nacional y popular se enfrenta victoriosamente a los ejércitos del Antiguo Régimen.

A la guerra en el exterior se suma España y Gran Bretaña lo que radicaliza la situación. Se acusa al rey de enemigo de Francia, por lo que será juzgado y condenado a muerte. El 21 de enero de 1793 Luis XVI era guillotinado. Esto alentará la intervención militar de los países europeos.

Para defender la revolución se crearon tribunales especiales: Tribunal Extraordinario y el Comité de Salud Pública. Para perseguir mediante las ejecuciones y la cárcel a los enemigos de la Revolución.

Robespierre asume el poder entre julio del 93 y julio del 94, ese año se conoce como EL TERROR. “El terror no es más que la justicia rápida, severa, inflexible.” que condenaba a muerte a toda persona considerada como traidora a la revolución.

Se elabora una nueva Constitución que establece una democracia republicana con sufragio universal masculino.

En el verano de 1793 los ejércitos absolutistas entraban en Francia. El ejército nacional francés derrota a Austria, Holanda y España.

En Julio de 1794 se produce la reacción contra los excesos del  Terror: se liquida la República igualitaria y jacobina, ejecutándose  a  Robespierre y sus seguidores.  Nuevamente el pueblo salva la revolución.

Empieza el gobierno Girondino: Se elabora una  nueva Constitución 1795, se mantiene la república, se vuelve al sufragio censitario.El poder legislativo se dividió en dos asambleas: el Consejo de los Quinientos y el Consejo de Ancianos. El poder ejecutivo se confiaba a un Directorio de cinco miembros. El gobierno se entrega a un DIRECTORIO de 5 miembros

5.-LA EUROPA NAPOLEÓNICA.

·        Periodo de 1795 a 1815.

·        Napoleón Bonaparte, emperador de Francia. Ocupa militarmente muchos estados.

·        Se crean nuevos Estados y se transformó la sociedad de gran parte de Europa.

5.1.- EL DIRECTORIO Y EL ASCENSO DE NAPOLEÓN.

El Directorio 1795/1799 tiene que hacer frente a:

o   El retorno de la república jacobina

o   La reimplantación del Antiguo Régimen.

Era necesario defender las conquistas de la revolución y estabilizar y dirigir el nuevo Estado francés.

Napoleón: Joven general y hábil político.

o   Conquista el N de Italia

o   Impuso a Austria la Paz de Campofornio  (Bélgica queda en manos de Francia)

o   Llevo a cabo la campaña de Egipto, retorna a Francia como un héroe

o   Se apoya en los sectores moderados del Directorio: tanto para organizar la guerra y controlar la situación interna del país.

·        Golpe de Estado: 18/11 1799, mes Brumario

o   Consulado de tres miembros: Bonaparte 1º cónsul.

o   Nueva Constitución año VIII 1799: votan todos los ciudadanos

o   Gobierno con iniciativa legislativa: propone proyectos de ley

o   Es una dictadura “disfrazada”

·        1802: Bonaparte cónsul vitalicio tras un plebiscito. (éxito de Napoleón tanto en militar como política)

o   Constitución año X 1802: el gobierno de la Republica pasa a ser un Imperio.

o   Napoleón se corona emperador el 2 de dic. de 1804 en Notre Dame en presencia del Papa

5.2.- LAS REFORMAS INTERNAS

·        Creación del ministerio del interior para restablecer el orden publico

·        Organiza la policía secreta

·        Centraliza la administración

·        Realiza una gran reforma fiscal, toda la ciudadanía pagará impuestos

·        Se firma un Concordato con la Santa Sede

·        Se reforma el sistema educativa, que se extiende a toda la población

·        Se promulga el nuevo Código Civil (recoge las peticiones de la burguesía)

·        Las instituciones francesas se aplicaron en los estados vasallos o aliados.

o   Sus constituciones se basaron en la de 1795: monarquías limitadas, separación de poderes, sufragio censitario.

·        La sociedad estamental se abolió en toda Europa

5.3.- LA GUERRA EN EUROPA

·        Se desarrollan entre 1792 a 1815. Francia será abanderado de la revolución. Los ejércitos napoleónicos liberan a Europa del Antiguo Régimen.

·        El éxito del ejército napoleónico se debe a que los ejércitos contrarios estaban atrasados.

·        Napoleón se ganó las simpatías de los pueblos europeos lo que supuso una forma de difundir las ideas de libertad, igualdad y fraternidad.

·        La lista de victorias militares napoleónicas es larga

·        Destaca el conflicto con Gran Bretaña (de carácter económico). La pugna era tanto por el comercio atlántico y colonial como el predominio comercial europeo. Napoleón decreta el bloqueo continental contra Gran Bretaña.

5.4.- LAS FRONTERAS DEL IMPERIO

En 1812 Napoleón ocupaba en Europa desde Andalucía a Moscú y del Báltico hasta el Mediterráneo oriental. Esta empresa  militar se apoya en una organización política brillante.

La Europa napoleónica está formada por:

o   Sistema de estados vasallos, administrados por hermanos y parientes.

§  Bélgica y Holanda habían sido anexionadas y gobernadas por Luis Bonaparte.

§  El llamado reino de Westfalia por Jerónimo Bonaparte.

§  Parte de Italia de pende de la admón. imperial: Piamonte, Liguria, Toscana y Roma.

§  Norte de Italia gobernado por un virrey

§  Reino vasallo de Nápoles, gobernado por Murat, casado con una hermana de Napoleón

§  Corona española en su hermano José

§  16 estados alemanes: Confederación del Rin, Napoleón actúa de protector

§   Trono de Suecia ocupado por el general Bernardotte

o   Sistema de estados aliados, a los que se había impuesto la paz.

§  Tratado de Tilsit con Rusia

§  Tratado de Viena con Austria.

·        Solo Gran Bretaña  se escapa de este mosaico.

5.5.- EUROPA CONTRA NAPOLEÓN

La etapa napoleónica es un intento por extender los ideales de libertad y progreso por Europa. A este progreso se oponen los defensores del Antiguo Régimen y la gran variedad de identidades culturales que hay en Europa

El sistema napoleónico pone fin al feudalismo, da libertad a las actividades económicas, a la libre circulación de bienes y al pleno derecho a la propiedad privada.

o   En las zonas donde el sistema feudal era débil, Napoleón se impuso sin problemas.

o   Encontró más resistencia en España y Rusia y supuso un mayor esfuerzo militar.  En estas naciones empezó el principio del fin de Napoleón.

§  En España la batalla de Bailén con ayuda británica y la guerra de guerrillas.

§  En Rusia debido al clima, la campaña fue desastrosa.

En 1813 en la Batalla de las Naciones los ejércitos aliados acaban con el Imperio Napoleónico. Napoleón será recluido en la isla de Elba. Vuelve al poder en el llamado Imperio de los diez días, siendo derrotado definitivamente en Waterloo. Será deportado en Santa Elena. Fallece el 5 de mayo de 1821.