LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
1.- El Antiguo
Régimen.
Se llama Antiguo Régimen a la
estructura social, económica y política imperante en Europa antes de la
Revolución Francesa.
Se caracteriza por:
·
Un
gobierno de monarquía absoluta
·
Una
sociedad dividida en estamentos: nobleza, clero y pueblo.
·
Sistema
económico agrario, en el que la posesión de la tierra es casi en su totalidad
de tipo feudal y la producción manufacturera está en manos de los gremios de
origen medieval.
Entre los siglos XVI, XVII Y XVIII se
van a producir las llamadas “revoluciones burguesas” que van a propiciar una
radical transformación del sistema económico hacia un sistema más liberal y
cada vez más industrial.
1.1.- La
economía en el Antiguo Régimen.
En la Europa del Antiguo Régimen a
finales del XVIII, casi la totalidad de la población se dedicaba a trabajar la
tierra, que pertenecía a la nobleza y el clero (estamentos privilegiados). El
grupo mayoritario en esta sociedad lo formaba el campesinado con un 80% del
total. (En Gran Bretaña, un poco más escaso por la incipiente industrialización
y de un 90% en Rusia).
En la Europa Oriental el campesinado
estaba sometido a un régimen de servidumbre directa, muy cercana a la
esclavitud.
En la Europa Occidental y Mediterránea,
la situación legal del campesinado era mejor, pero la mayor parte de su
producción estaba en manos de los propietarios de la tierra, los nobles y
señores, la Iglesia y el Estado.
Los campesinos pagaban numerosos
tributos a la Iglesia, como el diezmo (décima parte de la cosecha). Además
pagaban: rentas y servicios al señor feudal, impuestos a las ciudades o villas
en las vivían, a la Hacienda del Estado y otros pagos por el uso de puentes,
molinos, caminos, etc.
Vivían en condiciones miserables y en
años de malas cosechas, llegaban a pasar hambre.
1.2.- La
sociedad estamental.
La sociedad del Antiguo Régimen se
basaba en la desigualdad de derechos, que se reflejaba en la pertenencia a uno
de los tres estamentos: los privilegiados, nobleza y clero y los no
privilegiados, el pueblo (3º Estado en Francia)
Los
privilegios consistían en:
Exención
de impuestos
Sistemas
judiciales propios (no estaban sometidos a tortura)
Monopolizaban
los altos cargos de la corte y de la Administración.
Poseían
derechos feudales y señoriales sobre la tierra y sobre los habitantes de sus
propiedades, de los percibían ciertas rentas.
El
alto clero lo formaban miembros de la nobleza y tenían tantos privilegios como
estos, mientras que el bajo clero vivía o malvivía igual que el pueblo.
Dos
terceras partes de la tierra pertenecían la Iglesia y la nobleza.
En Francia, nobleza y clero suponían
menos del 2% de la población. El resto constituían el tercer estado, que
incluía a la burguesía profesional y de negocios, a artesanos y comerciantes, a
la población urbana y al campesinado. Los sectores más acomodados del tercer
estado eran los más interesados en acabar con los privilegios.
1.3.- La
monarquía absoluta.
La mayoría de los estados del Antiguo
Régimen estaban gobernados por una monarquía absoluta:
Los
reyes recibían su legitimidad de Dios, así solamente eran responsables ante él,
pero ante sus súbditos.
Su
autoridad no tenía límites ni control, aunque el absolutismo político estaba
limitado, en la práctica por el poder de la nobleza y la Iglesia, aunque la
autoridad real prevalece sobre la de los estamentos.
El
absolutismo era más acentuado en la Europa oriental (Rusia).
Gran
Bretaña se destacaba sobre el resto, ya que contaba con un Parlamento al que se
había transferido una parte del poder real, desde la Revolución de 1688.
2.- EL
PENSAMIENTO ILUSTRADO
Durante el siglo XVIII, se desarrolla un
pensamiento crítico contra los principios del Antiguo Régimen que sentará las
bases del pensamiento moderno.
A
este movimiento intelectual se la conoce como ILUSTRACIÓN. Nace en Inglaterra y Escocia en el XVII y se
extiende por toda Europa
Se caracteriza: por la valoración de la
razón humana, la necesidad de progreso económico y social y por criticar el pensamiento
religioso tradicional.
2.1.- El siglo
de las luces
El XVIII se conoce como “Siglo de las
luces”, la Ilustración es una explicación racional del mundo que “venía a
iluminar las sombras heredadas de la
tradición o la superstición”
Se cuestionan los planteamientos
religiosos en los que se basa el poder, la influencia de la iglesia, las
convicciones sociales, el orden estamental y las ideas y creencias
tradicionales.
En este periodo se produce un gran
avance en la ciencia, matemáticas y física, se estudian los astros y la ley de
la gravedad, se sentaran las bases de la
astronomía, la química moderna, que pondrán en duda los relatos bíblicos sobre
la creación.
2.2.-
El pensamiento económico.
En
este momento se sientan las bases del LIBERALISMO ECONÓMICO: Adam Smith
demuestra que el progreso económico exige libertad para los medios de
producción: capital, tierra y trabajo sometidos al control de la nobleza y o el
clero.
El liberalismo económico
Defiende la no intromisión del Estado en las relaciones
mercantiles entre los ciudadanos, impulsando la reducción de impuestos a su
mínima expresión y eliminando cualquier regulación sobre comercio, producción,
etc. La no intervención del Estado asegura la igualdad de condiciones de todos
los individuos, lo que permite que se establezca un marco de competencia
perfecta, sin restricciones ni manipulaciones de diversos tipos
Según este autor, el valor y precio de
las mercancías proceden del trabajo, el trabajador es quien produce la riqueza,
lo que se contradice con una sociedad que ve el trabajo manual como deshonroso
y asume como primer valor la propiedad de la tierra.
2.3.- La crítica
social y política.
J. Locke antecesor de los llamados “les
philosophes” justificaba el parlamentarismo ingles y defendía el “contrato social” que debe
regir las relaciones entre gobernantes y gobernados. Defendía la tolerancia de
ideas y creencias diferentes y un sistema político pactado por la
sociedad. (Contrario a las ideas
absolutistas)
·
Sus
principales pensadores fueron:
o
Voltaire:
reivindica la libertad política y la tolerancia religiosa y unifica las
instituciones del Estado.
o
Montesquieu:
Propuso como modelo un sistema monárquico, controlado por una constitución y
los poderes separados (legislativos, ejecutivos y judicial). Cuestiona la
monarquía absoluta e inspira la constitución norteamericana de 1787 y la
mayoría de las constituciones europeas del siglo XIX.
o
Rousseau:
en su obra “El contrato social” concibe el gobierno como un contrato que debe
reflejar la voluntad general, en la que se fundan todas las voluntades
individuales: SOBERANÍA NACIONAL. El gobierno es secundario, los reyes o los
representantes elegidos no eran más que delegados de un pueblo soberano. Además
critica la propiedad, defiende la igualdad de los seres humanos (conceptos que
se recogerán en los futuros planteamientos democráticos)
2.4.-
La enciclopedia
En principio, las ideas ilustradas
circularon entre unas élites reducidas. (Nobles, clero, burguesía…)
Su difusión se llevó a cabo a través de
la ENCICLOPEDIA, dirigida por D`Alembert y Diderot. La obra constaba de 28
volúmenes y se presentaba como un
diccionario razonado de las ciencias, las artes y las técnicas.
Recogen
esta obra se recoge el conocimiento de la época y se critica indirectamente las
instituciones políticas y religiosas.
Durante el siglo XVIII, se desarrollarán las “corrientes de opinión
pública” que sería la base de los futuros partidos políticos. A eso se suman
las tertulias, las discusiones en academias científicas y humanísticas y la
aparición de los periódicos que favorecen el desarrollo de las mismas.
2.5.-El
absolutismo ilustrado: el absolutismo ilustrado/ el despotismo ilustrado.
Muchas monarquías utilizaron a la
Ilustración como una manera de frenar el poder de la iglesia y la nobleza. Los
“déspotas ilustrados” planificaban reformas que consideraban favorables para el
pueblo, pero sin contar con él. La frase que lo resume es “Todo para el pueblo,
pero sin el pueblo”
Estos reyes aceptaron las ideas
ilustradas al igual que parte de la nobleza y el clero. Pero la crítica que los ilustrados desarrollan hacia sus atrasadas ideas, cambia
estos planteamientos.
Sin embargo, el progreso de la economía,
la mejora del nivel de vida o del grado de instrucción de la población, sólo
podrían alcanzarse cambiando los cimientos en los que se basa su poder. Por eso
muchos reyes abandonan las ideas ilustradas, actuando como déspotas ilustrados.
3.- LA PRIMERA
REVOLUCIÓN DEMOCRATICA.
3.1.-
Antecedentes. Colonias
pertenecientes a la corona británica.
La sociedad
colonial era fruto de sucesivas llegadas de inmigrantes y no compartían con la
metrópoli el sistema feudal ni la nobleza hereditaria.
Entre ellas existían
grandes diferencias:
·
Las
8 del norte basaban su pujanza en la industria y el comercio
y estaban lideradas por una rica burguesía.
·
Las
5 del sur eran agrícolas (plantaciones de algodón,
tabaco y arroz trabajadas por esclavos negros) y su clase adinerada estaba
compuesta fundamentalmente por terratenientes.
·
Su
sociedad se componía de:
o
Grandes
y pequeños propietarios de tierras
o
Trabajadores
urbanos libres
o
Comerciantes
que desarrollaban un activo tráfico mercantil
o
Población
esclava, muy numerosa en el sur.
La insurrección
fue tanto una guerra de la independencia como una revolución, donde se
implantaría el primer sistema político y liberar como forma de gobierno. Esto
supondrá el inicio de la era de las revoluciones democráticas en el mundo.
3.2.- Causas del
conflicto: la guerra de la independencia
·
Descontento de los colonos: aportan
riqueza e impuestos a la metrópoli y están totalmente marginados de todas las
decisiones que les afectaban.
·
La
ayuda prestada a la metrópoli en la “Guerra de los siete Años” tanto
militar como económica no se premió como esperaban.
|
·
Por el contrario la presión fiscal en las
colonias aumentó: nuevos impuestos sobre el azúcar y otros productos.
Stamp Act. Ley del timbre, sello que gravaba la adquisición
de documentos oficiales y la prensa. La oposición de las colonias a lo que
consideraban una tasa abusiva obligó a la Corona a retirarla. Sin embargo,
más tarde, en 1767, fueron establecidos otros impuestos (Townshend Acts)
que gravaban el papel, el vidrio, el plomo y el té.
|
·
Políticamente dependían de la Corona
Británica (su rey era Jorge III), gozaban de escasa autonomía y los
gobernadores británicos constituían la máxima autoridad. No poseían
representación en el Parlamento Británico, y era precisamente allí donde se
decidían los asuntos importantes que les concernían, tales como la fijación de impuestos. La ausencia de
participación política generaba malestar entre los colonos, deseosos de
alcanzar cierto grado de autonomía.
§
16 diciembre de
1773 Motín del Té
o
Nuevo
impuesto asignado al comercio del té.
o
Un
grupo de colonos de colonos disfrazados de indios lanzaron al mar la carga de
tres barcos de la Cía. de las Indias Orientales que tenían el monopolio del
comercio del té.
o
Los
ingleses reprimieron con contundencia y se mandó cerrar el puerto de Boston, lo
que indignó aún más a los colonos.
§
Julio de 1776 :
Declaración de la Independencia, inicio de la guerra
o
Ejército
colonial al mando de G. Washington.
o
Problemas:
sin armas, ni municiones, ni mandos, sin flota.
o
Francia
(enemiga de GB) envía armas y munición.
o
Batalla
de Saratoga, 1º claro triunfo de los colonos frente a GB.
§
1779 la guerra
pasa a ser internacional: Francia y España entran en la guerra.
o
Francia
quiere la revancha por la Guerra de los 7 años.
o
España
recuperar sus posesiones perdidas (Gibraltar)
§
19
octubre de 1781 capitulación británica en Yorktown.
§
1783
Gran Bretaña reconoce la independencia de Estados Unidos por el Tratado de
Versalles.
3.3.- La primera
constitución democrática
Es la 1º carta
magna que recoge los principios del liberalismo político.
Una vez acabado
el proceso de independencia era necesario ponerse de acuerdo, pero existían
muchas diferencias entre las colonias:
o
Sur:
terratenientes que forman una sociedad aristocrática que defienden la
esclavitud, querían una confederación de estados, casi independientes unos de
otros.
o
Norte:
controladas por burgueses y pequeños propietarios agrícolas pedían derechos
individuales y una mayor unión entre los estados miembros.
En 1787 se
reúnen 55 representantes para redactar la constitución. Se crea un único
gobierno federal, con un presidente de la república y dos cámaras legislativas
(Congreso y Senado), mientras que cada estado podía tener un gobierno autónomo.
El texto se
inspira en los principios de igualdad y libertad que defiende la ilustración, estableciendo un régimen
republicano y democrático.
Tuvo gran
impacto en Europa y sirvió de ejemplo para las colonias españolas.
Junto a la
constitución, se proclamó la Declaración de los Derechos del hombre. (Este
documento no deja claro el tema de la esclavitud que sería origen de la guerra
civil o guerra de Secesión de 1861/1865 en la que se abolió definitivamente)
LA REVOLUCIÓN
FRANCESA
4.1.- Antecedentes
Francia era un
país con una economía en expansión, una estructura social conflictiva y un
Estado monárquico en crisis.
·
Problemas económicos:
o
Las
reglas económicas y sociales favorecían a los privilegiados.
o
La
alta burguesía estaba frenada en su ascenso social y en su acceso al poder
o
Los
campesinos pagaban muchos impuestos
feudales
o
Las
clases urbanas pagaban unos precios muy altos
o
Pérdida
de competitividad de la industria francesa ante la entrada de productos
ingleses más baratos.
·
Problemas financieros:
o El Estado
gastaba más que ingresaba y siempre estaba endeudado. . Inmensos gastos de la
Corte. Muchos nobles vivían en
la Corte a costa del rey y cada miembro de la familia real tenía su palacio,
sus criados, etc.
o
Era
necesaria una reforma fiscal que hiciera pagar a las clases privilegiadas,
nobleza y clero. Varios ministros ya habían intentado la reforma de la
hacienda, pero habían fracasado por la negativa a pagar de los privilegiados.
o
Las
crisis económicas eran constantes desde 1763, motivadas por las continuas y
largas guerras y la mala administración, pero la crisis de 1788 agravó la
situación: las malas cosechas trajeron escasez de alimentos y hambre, así como
el descenso generalizado de los precios agrícolas que la nobleza terrateniente
intentó compensar aumentando los tributos, lo que generó disturbios y protestas
de los campesinos. Los artesanos y obreros de las ciudades se habían
empobrecido también a causa de la crisis económica, que trajo consigo hambre,
paro y frecuentes motines de subsistencia.
o
Los
nobles exigieron reunirse en los Estados Generales del Reino, Asamblea de
origen medieval en la que los estamentos por separado se reunían para dar su
consentimiento a las propuestas reales. (el voto por estamento hacía imposible
dar validez a una propuesta sino era favorable a los privilegiados. Voto 2 a 1)
·
LOS
ESTADOS GENERALES SE CONVOCARON PARA EL 1 DE MAYO DE 1789.
4.2.- Estalla la
revolución
Primavera
de 1789: elección de los representantes del 3º Estado para los Estados
Generales.
Las quejas y reivindicaciones de los
tres estamentos se recogen en los Cuadernos de quejas (cahiers de doléances)
siendo la queja fundamental el pago de impuestos y del diezmo.
El principal problema fue decidir si el
sistema de voto debía seguir siendo por estamento, en vez de individual como
pedía el 3º Estado, el más numeroso. El Tercer Estado decide reunirse para
decidir por persona e invita a los otros dos estamentos a tal reunión.
El día de la celebración (20/junio) la
sala para reunirse se encontró cerrada, lo que despertó el temor del Tercer
Estado de la disolución por parte del rey de los Estados Generales. Así, se
reunieron en la llamada Sala del Juego de Pelota, donde con algunos clérigos
decidieron “no separarse jamás y reunirse cuando así lo exigieran las
circunstancias, hasta que la constitución del reino sea establecida y afirmada
sobre fundamentos sólidos”
El rey y la alta nobleza y el clero
rechazaron este proceso, pero acabaron aceptando el 27 de junio. El 7 de julio
Francia ya dispone de una Asamblea Nacional Constituyente. Hasta aquí la
revolución había sido pacífica y legal.
4.3.- Las
primeras acciones revolucionarias.
Hasta
aquí la revolución había sido un acto pacifico y legal. Pero la actitud
del rey
y los sectores conservadores que se niegan a aceptar el fin del
absolutismo cambiarán esta situación.
Se inicia una revuelta popular en las
calles de París que acaba con la Toma de la Bastilla, símbolo del poder absoluto,
para acceder a las armas y la pólvora.
La revuelta se extendió por toda
Francia. En las ciudades se eligieron nuevos ayuntamientos que negaban el poder
de la Asamblea Nacional, (la llamada “revolución municipal”).
En el campo también se vivió la
revolución (rebelión agraria), durante el periodo llamado “el gran miedo” los
campesinos dejaron de pagar impuestos y prestaciones señoriales, destruyeron los
castillos y los archivos nobiliares y otros símbolos del feudalismo.
La Asamblea Nacional se reúne el 4 de
agosto tomando una serie de medidas:
se
suprimen las servidumbres personales y los diezmos
se
anularon los derechos que gravaban las tierras indemnizando a los propietarios.
se
abolieron las justicias señoriales.
se estableció la igualdad de impuestos, de
penas y de acceso a los cargos públicos.
“La
Asamblea General, destruye enteramente el sistema feudal”
El 26 agosto se elabora la Declaración
de derechos del Hombre y del Ciudadano, que proclama la libertad, la igualdad
entre los hombres y la soberanía nacional.
Pero el rey se niega a sancionar estos decretos,
lo que provoca la marcha del pueblo de Paris hacia el Palacio de Versalles. La
presión popular le obliga a firmar.
4.4.- La etapa
moderada la Constitución de 1791
·
Características
de la Constitución:
o
Promulgada
el 14 de septiembre de 1791
o
Monarquía
constitucional fundamentada en la división de poderes.
o
El
rey ejerce un poder ejecutivo limitado.
o
El
poder legislativo recae en la asamblea nacional.
o
Sistema
electoral censitario (solo votan los varones con un mínimo de riqueza)
·
Surgen
dos cuestiones de importancia:
o
Problema
religioso:
§ Se cambia la
fiscalidad: se establece igualdad de impuestos, incluyendo al clero.
§ Se nacionalizan
los bienes del clero, para venderlos y
ayudar a la hacienda pública.
§ Los cargos de
obispos y párrocos serán elegidos, recibiendo su salario del Estado.
(funcionarios)
§ Se disuelven los
conventos religiosos.
§ El Papa condena
esta situación, lo que incrementa las protestas de los realistas exiliados, que
presionan al rey y a las cortes europeas para que intervengan.
o
Actitud
de Luis XVI: la familia real abandona el Palacio de las Tullerías, pero fueron
identificados y detenidos. El rey es suspendido de sus funciones, mientras que
aumenta la hostilidad hacia el por parte del pueblo.
4.5.- La
Asamblea Legislativa (1791/1792)
Una vez aprobada la constitución se
eligen a los 745 diputados de la Asamblea legislativa.
Las diferentes opiniones favorecen la
aparición de partidos políticos o clubes:
o
Jacobinos
(se reúnen en el convento de frailes dominicos Saint Jacques) dominados por
Robespierre eran los representantes de la alta burguesía. Sentados a la
izquierda 136 diputados.
o
los Cordeliers, eran más radicales, defienden
el sufragio universal, la eliminación de la monarquía y la instauración de una
republica y representaban a los más humildes los sans-culottes. Unos pocos
sentados en la extrema izquierda.
o
Girondinos,
los más moderados, defienden el sufragio censitario y la monarquía
constitucional junto a unas políticas moderadas. Sentados a la derecha 250
diputados.
4.6.- La convención
republicana. La caída de la monarquía
Las potencias absolutistas europeas,
Austria y Prusia deciden invadir Francia para ayudar a Luis XVI
El pueblo toma conciencia de la
situación y empieza a organizarse como un ejército nacional dispuesto a defender
la revolución.
La situación internacional influirá en
la actitud del pueblo que demuestra su hostilidad hacia “la austriaca”
Mª Antonieta y sobre “Monsieur veto”, como se llamaba al rey que siempre ponía
impedimentos a la hora de ratificar las nuevas leyes.
En junio de 1792 el pueblo asalta las
Tullerías y vuelve a suspender las funciones del rey, recluyéndolo a su familia en el monasterio del Temple.
Se convocan nuevamente elecciones, ahora
por sufragio universal, un nuevo parlamento: la Convención. Esta vez la mayoría
sería de los jacobinos cuya primera decisión fue abolir la monarquía e
instaurar una República.
4.7.- La guerra
y la dictadura republicana 1793/1794
El
ambiente es de guerra civil entre los partidarios del rey y los revolucionarios.
El nuevo ejército, nacional y popular se enfrenta victoriosamente a los
ejércitos del Antiguo Régimen.
A la guerra en el exterior se suma
España y Gran Bretaña lo que radicaliza la situación. Se acusa al rey de
enemigo de Francia, por lo que será juzgado y condenado a muerte. El 21 de
enero de 1793 Luis XVI era guillotinado. Esto alentará la intervención militar
de los países europeos.
Para defender la revolución se crearon
tribunales especiales: Tribunal Extraordinario y el Comité de Salud Pública. Para
perseguir mediante las ejecuciones y la cárcel a los enemigos de la Revolución.
Robespierre
asume el poder entre julio del 93 y julio del 94, ese año se conoce como EL
TERROR. “El terror no es más que la justicia rápida, severa, inflexible.” que
condenaba a muerte a toda persona considerada como traidora a la revolución.
Se
elabora una nueva Constitución que establece una democracia republicana con
sufragio universal masculino.
En el
verano de 1793 los ejércitos absolutistas entraban en Francia. El ejército
nacional francés derrota a Austria, Holanda y España.
En Julio
de 1794 se produce la reacción contra los excesos del Terror: se liquida la República igualitaria y
jacobina, ejecutándose a Robespierre y sus seguidores. Nuevamente el pueblo salva la revolución.
Empieza
el gobierno Girondino: Se elabora una
nueva Constitución 1795, se mantiene la república, se vuelve al sufragio
censitario.El poder legislativo se dividió en dos asambleas: el Consejo
de los Quinientos y el Consejo de Ancianos. El poder ejecutivo se
confiaba a un Directorio de cinco miembros. El gobierno se entrega a un DIRECTORIO
de 5 miembros
5.-LA EUROPA
NAPOLEÓNICA.
·
Periodo
de 1795 a 1815.
·
Napoleón
Bonaparte, emperador de Francia. Ocupa militarmente muchos estados.
·
Se
crean nuevos Estados y se transformó la sociedad de gran parte de Europa.
5.1.- EL
DIRECTORIO Y EL ASCENSO DE NAPOLEÓN.
El Directorio
1795/1799 tiene que hacer frente a:
o
El
retorno de la república jacobina
o
La
reimplantación del Antiguo Régimen.
Era necesario
defender las conquistas de la revolución y estabilizar y dirigir el nuevo
Estado francés.
Napoleón: Joven
general y hábil político.
o
Conquista
el N de Italia
o
Impuso
a Austria la Paz de Campofornio (Bélgica
queda en manos de Francia)
o
Llevo
a cabo la campaña de Egipto, retorna a Francia como un héroe
o
Se
apoya en los sectores moderados del Directorio: tanto para organizar la guerra
y controlar la situación interna del país.
·
Golpe
de Estado: 18/11 1799, mes Brumario
o
Consulado
de tres miembros: Bonaparte 1º cónsul.
o
Nueva
Constitución año VIII 1799: votan todos los ciudadanos
o
Gobierno
con iniciativa legislativa: propone proyectos de ley
o
Es
una dictadura “disfrazada”
·
1802:
Bonaparte cónsul vitalicio tras un plebiscito. (éxito de Napoleón tanto en
militar como política)
o
Constitución
año X 1802: el gobierno de la Republica pasa a ser un Imperio.
o
Napoleón
se corona emperador el 2 de dic. de 1804 en Notre Dame en presencia del Papa
5.2.-
LAS REFORMAS INTERNAS
·
Creación
del ministerio del interior para restablecer el orden publico
·
Organiza
la policía secreta
·
Centraliza
la administración
·
Realiza
una gran reforma fiscal, toda la ciudadanía pagará impuestos
·
Se
firma un Concordato con la Santa Sede
·
Se
reforma el sistema educativa, que se extiende a toda la población
·
Se
promulga el nuevo Código Civil (recoge las peticiones de la burguesía)
·
Las
instituciones francesas se aplicaron en los estados vasallos o aliados.
o
Sus
constituciones se basaron en la de 1795: monarquías limitadas, separación de
poderes, sufragio censitario.
·
La
sociedad estamental se abolió en toda Europa
5.3.-
LA GUERRA EN EUROPA
·
Se
desarrollan entre 1792 a 1815. Francia será abanderado de la revolución. Los
ejércitos napoleónicos liberan a Europa del Antiguo Régimen.
·
El
éxito del ejército napoleónico se debe a que los ejércitos contrarios estaban
atrasados.
·
Napoleón
se ganó las simpatías de los pueblos europeos lo que supuso una forma de
difundir las ideas de libertad, igualdad y fraternidad.
·
La
lista de victorias militares napoleónicas es larga
·
Destaca
el conflicto con Gran Bretaña (de carácter económico). La pugna era tanto por
el comercio atlántico y colonial como el predominio comercial europeo. Napoleón
decreta el bloqueo continental contra Gran Bretaña.
5.4.-
LAS FRONTERAS DEL IMPERIO
En 1812 Napoleón
ocupaba en Europa desde Andalucía a Moscú y del Báltico hasta el Mediterráneo
oriental. Esta empresa militar se apoya
en una organización política brillante.
La Europa
napoleónica está formada por:
o
Sistema
de estados vasallos, administrados por hermanos y parientes.
§ Bélgica y
Holanda habían sido anexionadas y gobernadas por Luis Bonaparte.
§ El llamado reino
de Westfalia por Jerónimo Bonaparte.
§ Parte de Italia
de pende de la admón. imperial: Piamonte, Liguria, Toscana y Roma.
§ Norte de Italia
gobernado por un virrey
§ Reino vasallo de
Nápoles, gobernado por Murat, casado con una hermana de Napoleón
§ Corona española
en su hermano José
§ 16 estados
alemanes: Confederación del Rin, Napoleón actúa de protector
§ Trono de Suecia ocupado por el general
Bernardotte
o
Sistema
de estados aliados, a los que se había impuesto la paz.
§ Tratado de
Tilsit con Rusia
§ Tratado de Viena
con Austria.
·
Solo
Gran Bretaña se escapa de este mosaico.
5.5.-
EUROPA CONTRA NAPOLEÓN
La etapa
napoleónica es un intento por extender los ideales de libertad y progreso por
Europa. A este progreso se oponen los defensores del Antiguo Régimen y la gran
variedad de identidades culturales que hay en Europa
El sistema
napoleónico pone fin al feudalismo, da libertad a las actividades económicas, a
la libre circulación de bienes y al pleno derecho a la propiedad privada.
o
En
las zonas donde el sistema feudal era débil, Napoleón se impuso sin problemas.
o
Encontró
más resistencia en España y Rusia y supuso un mayor esfuerzo militar. En estas naciones empezó el principio del fin
de Napoleón.
§ En España la
batalla de Bailén con ayuda británica y la guerra de guerrillas.
§ En Rusia debido
al clima, la campaña fue desastrosa.
En 1813 en la
Batalla de las Naciones los ejércitos aliados acaban con el Imperio Napoleónico.
Napoleón será recluido en la isla de Elba. Vuelve al poder en el llamado
Imperio de los diez días, siendo derrotado definitivamente en Waterloo. Será
deportado en Santa Elena. Fallece el 5 de mayo de 1821.
